{"id":18045,"date":"2022-12-01T12:12:01","date_gmt":"2022-12-01T15:12:01","guid":{"rendered":"https:\/\/cndl.org.br\/varejosa\/?p=18045"},"modified":"2024-03-07T20:09:51","modified_gmt":"2024-03-07T23:09:51","slug":"educacao-empreendedora-como-instrumento-de-transformacao-social","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cndl.org.br\/varejosa\/educacao-empreendedora-como-instrumento-de-transformacao-social\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o Empreendedora como instrumento de transforma\u00e7\u00e3o social"},"content":{"rendered":"\n<p><em>Por Bruno Quick<\/em>*<\/p>\n\n\n\n<p>Ao longo da hist\u00f3ria, diferentes governos tentaram resolver um dos mais graves problemas brasileiros e que explica \u2013 em grande medida \u2013 a desigualdade social que ainda marca o pa\u00eds: o pleno acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o de qualidade. No ano em que completamos 200 anos como na\u00e7\u00e3o independente, vemos que o Brasil conseguiu diversificar sua economia com o crescimento de todos os setores de atividades, como ind\u00fastria, servi\u00e7os, agroneg\u00f3cio e com\u00e9rcio; urbanizou quase 85% da sua popula\u00e7\u00e3o; interiorizou o desenvolvimento; colocou o seu PIB entre os 10 maiores do mundo, entre outros avan\u00e7os, mas continua modesto na resposta aos desafios que dizem respeito \u00e0 atratividade e qualidade do sistema de ensino. De acordo com o Pisa (Programa Internacional de Avalia\u00e7\u00e3o de Estudantes), coordenado pela Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico, os estudantes brasileiros apresentam resultado abaixo da m\u00e9dia de outros pa\u00edses.<\/p>\n\n\n\n<p>Se os indicadores antes da pandemia j\u00e1 eram preocupantes, a situa\u00e7\u00e3o se agravou depois dela. Os dois anos de escolas fechadas causaram um impacto que ainda est\u00e1 sendo dimensionado, mas que j\u00e1 d\u00e1 sinal de alerta. Segundo o Atlas das Juventudes, 54% dos alunos est\u00e3o sem motiva\u00e7\u00e3o para estudar. Enquanto isso, o Anu\u00e1rio Brasileiro de Educa\u00e7\u00e3o de 2021 mostrou que quase 20% dos jovens de 16 anos n\u00e3o haviam conclu\u00eddo o Ensino Fundamental e 30% dos jovens de 19 anos n\u00e3o terminaram o Ensino M\u00e9dio. Esse quadro geral nos leva \u00e0 pergunta: o que podemos fazer para contribuir no avan\u00e7o da educa\u00e7\u00e3o?<\/p>\n\n\n\n<p>O fato \u00e9 que seguimos ensinando as nossas crian\u00e7as, adolescentes e jovens de modo muito pr\u00f3ximo ao que faz\u00edamos h\u00e1 40 anos, ao passo que as transforma\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas dispon\u00edveis a esses mesmos estudantes os colocam num outro universo de mudan\u00e7as comportamentais. A forma preponderantemente expositiva de transmitir ensinamentos n\u00e3o \u00e9 mais aceita por alunos que est\u00e3o conectados e que t\u00eam \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o conte\u00fados provocativos e instigantes, personalizados e responsivos, apresentados de forma din\u00e2mica, interativa e em tempo real.<\/p>\n\n\n\n<p>Felizmente temos um norte animador. A chave para a mudan\u00e7a da Educa\u00e7\u00e3o Brasileira est\u00e1 na nova BNCC (Base Nacional Comum Curricular), aprovada em 2018, que come\u00e7ou a ser implementada em 2021, introduzindo o conceito de compet\u00eancias e habilidades que se esperam que todos os estudantes desenvolvam ao longo da escolaridade b\u00e1sica. As 10 compet\u00eancias gerais devem estar contempladas em todas as etapas da educa\u00e7\u00e3o: Conhecimento; Pensamento cient\u00edfico, cr\u00edtico e criativo; Repert\u00f3rio Cultural; Comunica\u00e7\u00e3o; Cultura Digital; Trabalho e Projeto de Vida; Argumenta\u00e7\u00e3o; Autoconhecimento e Autocuidado; Empatia e Coopera\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de Responsabilidade e Autonomia.<\/p>\n\n\n\n<p>Muito al\u00e9m do senso comum que enxerga o empreendedorismo unicamente pelo vi\u00e9s econ\u00f4mico, de abertura de uma empresa, a Educa\u00e7\u00e3o Empreendedora proporciona ao aluno a oportunidade de desenvolver os quatro pilares da educa\u00e7\u00e3o propostos pela Unesco: \u201cAprender a conhecer\u201d, isto \u00e9, adquirir a capacidade de inquirir a realidade; \u201cAprender a fazer\u201d, para poder agir sobre o meio envolvente; \u201cAprender a viver juntos\u201d, a fim de participar e cooperar com os outros em todas as atividades humanas e \u201cAprender a ser\u201d, via essencial que integra as tr\u00eas precedentes.<\/p>\n\n\n\n<p>O Sebrae atua h\u00e1 mais de duas d\u00e9cadas para contribuir com a difus\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Empreendedora no Brasil. A institui\u00e7\u00e3o apoia mais de 10 mil institui\u00e7\u00f5es de ensino distribu\u00eddas por todo o territ\u00f3rio nacional, em mais de 5 mil munic\u00edpios, apoiando gestores, professores e alunos com a introdu\u00e7\u00e3o desse conceito em sala de aula. Acreditamos que a Educa\u00e7\u00e3o Empreendedora \u00e9 capaz de desenvolver compet\u00eancias integradas \u00e0 constru\u00e7\u00e3o de projetos de vida, colaborar para o desenvolvimento integral de estudantes e estimular o seu protagonismo em diversas faixas et\u00e1rias. A sua pr\u00e1tica, de modo transversal ao conte\u00fado program\u00e1tico, pode ser a resposta que gestores, professores e pais buscam para recuperar o interesse dos estudantes e conferir prop\u00f3sito para as crian\u00e7as, adolescentes e jovens que se sentem desconectados da escola, principalmente agora depois das transforma\u00e7\u00f5es aprofundadas pela pandemia. Nesse contexto, temos atuado em parceria com os gestores p\u00fablicos da educa\u00e7\u00e3o, nos diferentes n\u00edveis, desde o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, at\u00e9 as secretarias estaduais e municipais de educa\u00e7\u00e3o, por meio de suas inst\u00e2ncias representativas \u2013 Consed e Undime, respectivamente.<\/p>\n\n\n\n<p>Ela \u00e9 capaz de superar a pobreza, impulsionar a competitividade da nossa economia, reduzir os \u00edndices de viol\u00eancia, gerar inova\u00e7\u00e3o, promover o desenvolvimento sustent\u00e1vel, fortalecer a democracia, entre outras conquistas. Para sair da constrangedora situa\u00e7\u00e3o de desigualdade e restri\u00e7\u00e3o de acesso \u00e0 oportunidades, o Brasil, com seu incompar\u00e1vel potencial, precisa encarar o desafio de avan\u00e7ar na qualidade do seu ensino sendo a Educa\u00e7\u00e3o Empreendedora um poderoso instrumento fundamental nessa transforma\u00e7\u00e3o. Dessa forma, seremos capazes de fazer com que esta gera\u00e7\u00e3o, agora estudante, encontre sentido e esteja preparada para protagonizar a condu\u00e7\u00e3o do nosso pa\u00eds e o seu papel no pleno desenvolvimento.<\/p>\n\n\n\n<p>*<em>Bruno Quick \u00e9 diretor T\u00e9cnico do Sebrae Nacional.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><em>Fonte: ASN<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A Educa\u00e7\u00e3o Empreendedora proporciona ao aluno a oportunidade de desenvolver os quatro pilares da educa\u00e7\u00e3o propostos pela Unesco: \u201cAprender a conhecer\u201d; \u201cAprender a fazer\u201d; \u201cAprender a viver juntos\u201d; e \u201cAprender a ser\u201d.<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":18047,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2234],"tags":[341,2272,1354,317],"class_list":["post-18045","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-vozes-do-varejo","tag-economia","tag-educacao","tag-educacao-empreendedora","tag-empreendedorismo"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cndl.org.br\/varejosa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18045","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cndl.org.br\/varejosa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cndl.org.br\/varejosa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cndl.org.br\/varejosa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cndl.org.br\/varejosa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=18045"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/cndl.org.br\/varejosa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18045\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cndl.org.br\/varejosa\/wp-json\/wp\/v2\/media\/18047"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cndl.org.br\/varejosa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=18045"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cndl.org.br\/varejosa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=18045"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cndl.org.br\/varejosa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=18045"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}