escolas<\/a>. Com o crescimento das matr\u00edculas de estudantes neurodivergentes e a amplia\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas de educa\u00e7\u00e3o inclusiva, professores passaram a lidar com salas cada vez mais diversas. Para Karina, esse cen\u00e1rio exige uma mudan\u00e7a de paradigma: \u201cn\u00e3o \u00e9 mais poss\u00edvel pensar em inclus\u00e3o oferecendo exatamente a mesma estrat\u00e9gia para todos. O professor precisa de apoio para personalizar a aprendizagem sem aumentar ainda mais sua sobrecarga.”<\/p>\nSegundo ela, a intelig\u00eancia artificial tende a assumir um papel semelhante ao que j\u00e1 come\u00e7a a desempenhar na medicina: deixar de ser apenas uma ferramenta de consulta para se tornar uma tecnologia capaz de ampliar a capacidade de decis\u00e3o dos profissionais. Ela traz: \u201cassim como um m\u00e9dico continuar\u00e1 sendo respons\u00e1vel pelo diagn\u00f3stico, o professor continuar\u00e1 sendo o centro da aprendizagem. A tecnologia entra como apoio, organizando informa\u00e7\u00f5es, identificando padr\u00f5es e sugerindo caminhos. Ela potencializa o trabalho humano; n\u00e3o o substitui.”<\/p>\n
Para a especialista, essa ser\u00e1 uma das principais transforma\u00e7\u00f5es da pr\u00f3xima d\u00e9cada: \u201ca grande revolu\u00e7\u00e3o da intelig\u00eancia artificial n\u00e3o ser\u00e1 responder perguntas melhores. Ser\u00e1 ajudar cada pessoa a encontrar respostas que fa\u00e7am sentido para a sua realidade.”<\/p>\n
\u00c9 justamente essa l\u00f3gica que, segundo Karina, deve redefinir o futuro da educa\u00e7\u00e3o inclusiva: \u201co futuro n\u00e3o est\u00e1 em produzir mais conte\u00fado. Est\u00e1 em construir caminhos diferentes para crian\u00e7as diferentes. Porque inclus\u00e3o nunca foi tratar todos da mesma forma. Inclus\u00e3o sempre foi compreender que cada crian\u00e7a aprende de um jeito e agora a tecnologia pode nos ajudar a fazer isso em escala.”<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Especialista aposta na personaliza\u00e7\u00e3o como o futuro do neurodesenvolvimento e treina IA para criar estrat\u00e9gias individualizadas para fam\u00edlias e escolas<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":26628,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[101],"tags":[6039],"class_list":["post-31480","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-tendencias","tag-neurodivergentes"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cndl.org.br\/varejosa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31480","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cndl.org.br\/varejosa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cndl.org.br\/varejosa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cndl.org.br\/varejosa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cndl.org.br\/varejosa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=31480"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/cndl.org.br\/varejosa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31480\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cndl.org.br\/varejosa\/wp-json\/wp\/v2\/media\/26628"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cndl.org.br\/varejosa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=31480"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cndl.org.br\/varejosa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=31480"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cndl.org.br\/varejosa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=31480"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}